O programa doutoral em Saúde Pública é de extrema qualidade científica mas em termos organizativos deveria ser melhor pensado. Os horários saíram tarde e foram alterados múltiplas vezes ao longo do ano o que dificultou a coordenação entre a vida profissional e o programa. Considero que a prática clínica permite uma visão mais clara das questões científicas abordadas neste programa e desta forma o esforço pessoal dos alunos em coordenar as duas vertentes da saúde, clínica e académica, deveria ser menos criticado ou até mesmo fomentado. Da mesma forma os horários, por vezes exaustivos e não compatíveis com manutenção da vida profissional deveriam ser revistos. Os alunos que optam por um programa doutoral fazem-no porque querer aprender, assim, deveriam sentir-se desafiados por questões cientificas e não por questões organizativas. Considero também que deveria haver maior comunicação em relação ao plano de tese pois tudo é descoberto pelos alunos, por vezes demasiado perto dos prazos limite, quando o hábito de comunicar antecipadamente estes prazos facilitaria a organização do trabalho individual.
O programa doutoral em Saúde Pública é de extrema qualidade científica mas em termos organizativos deveria ser melhor pensado. Os horários saíram tarde e foram alterados múltiplas vezes ao longo do ano o que dificultou a coordenação entre a vida profissional e o programa. Considero que a prática clínica permite uma visão mais clara das questões científicas abordadas neste programa e desta forma o esforço pessoal dos alunos em coordenar as duas vertentes da saúde, clínica e académica, deveria ser menos criticado ou até mesmo fomentado. Da mesma forma os horários, por vezes exaustivos e não compatíveis com manutenção da vida profissional deveriam ser revistos. Os alunos que optam por um programa doutoral fazem-no porque querer aprender, assim, deveriam sentir-se desafiados por questões cientificas e não por questões organizativas. Considero também que deveria haver maior comunicação em relação ao plano de tese pois tudo é descoberto pelos alunos, por vezes demasiado perto dos prazos limite, quando o hábito de comunicar antecipadamente estes prazos facilitaria a organização do trabalho individual.
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